Zahlen, Formen, Mengen, Kinder erwerben spielerisch mathematische
Vorläuferfertigkeiten in der Kita.

Gruppe  Kuhlmann/Drews

Abrakadabra, Simsalabim,
in diesem Rohr ist ja was drin!
Es zaubert mir, eins, zwei, drei,
eine Geschichte zur Null herbei.
Im Hut, da ist ja gar nichts drin!
Was ist die Null denn für ein Ding?

Dieses Thema weckt in jedem von uns die Lust und Freude, mit Kindern gemeinsam
Mathematik zu entdecken.
Zu jeder Zahl erzählten wir eine fantasievolle, kindgerechte Geschichte, die die Kinder jedes Mal aufs Neue gefesselt und die Neugier auf die neu kennen gelernte Zahl weckte.

Die Kinder hatten die Möglichkeit, Zahlen in verschiedener Weise zu erfahren, zu erleben,
anzufassen und zu erfassen. Auch durch Bewegung nahmen die Kinder Zahlen wahr.
Sie bekamen die Motivation, selbständig Zahlen und Mengen immer wieder im Alltag zu entdecken, zu beobachten und zu erkunden.
Für die „Schulkinder“ gab es zusätzliche Angebote zur altersgerechten Förderung.
Besonders viel Spaß hatten sie beim „Tippspiel“, das ein Geschmacksmengenerlebnis
beinhaltete.